プチブーケでは、特に幼児と小学校低学年の生徒さんに音感教育を大事に考えています。
レッスンでいろいろな生徒さん一人一人と向き合っていると、当たり前ですが、もともと持っている
持ち味が十人十色なことがよくわかります。
パズルで遊ぶのが好きなお子さんは、物の形などを把握するのがとても早く、そういうお子さんは音符を読めるようになるのも早い傾向があります。しかし、目がとても良いため
耳のほうにあまり神経がいっていないなと感じることが多いです。
しかし、音楽を奏でるためには、心で感じて表現しないといけないので
ただ、パソコンのキーボードを押すように、ピアノを弾いてはあまり魅力がない演奏になってしまいます。
そういうどちらかと言うと、視覚優位のお子さんに私はたまに目隠しをして音感教育をやっています。
そうすると、最初は戸惑ってる様子なのですが、そのうち耳をすますような振る舞いをするようになります。
そして、少しずつ音感がついてきます。
このように音感育成の方法も人それぞれ違います。
それから、音楽を心から楽しむためには、正しい音程で歌を歌えるということがとても大事になります。
その場合は、とても簡単な歌から完璧に歌えるように指導します。
生徒さんの耳元で小さな声で正しい音程で歌ってあげます。それから声帯が柔らかく動かないと正しい音程では歌えません。
ミッキーマウスの声を真似してみたり、犬の遠吠えのような声をしてもらって、声帯を柔らかく動かす練習をしてもらっています。
そうすると、少しずつ歌えるようになり、音感もついてきます。
難しい歌を耳にぶつけるようにたくさん聴いたとしても、音感は良くならないと言うことを
多くのピアノ指導者、は経験からわかっている人が多いと思います。
視覚よりも、聴覚が優位で、もっと空間認知の力をつけたい生徒さんには
知育玩具を使って
音符を読む前身となるような課題をやってもらっています。
レッスンでいろいろな生徒さん一人一人と向き合っていると、当たり前ですが、もともと持っている
持ち味が十人十色なことがよくわかります。
パズルで遊ぶのが好きなお子さんは、物の形などを把握するのがとても早く、そういうお子さんは音符を読めるようになるのも早い傾向があります。しかし、目がとても良いため
耳のほうにあまり神経がいっていないなと感じることが多いです。
しかし、音楽を奏でるためには、心で感じて表現しないといけないので
ただ、パソコンのキーボードを押すように、ピアノを弾いてはあまり魅力がない演奏になってしまいます。
そういうどちらかと言うと、視覚優位のお子さんに私はたまに目隠しをして音感教育をやっています。
そうすると、最初は戸惑ってる様子なのですが、そのうち耳をすますような振る舞いをするようになります。
そして、少しずつ音感がついてきます。
このように音感育成の方法も人それぞれ違います。
それから、音楽を心から楽しむためには、正しい音程で歌を歌えるということがとても大事になります。
その場合は、とても簡単な歌から完璧に歌えるように指導します。
生徒さんの耳元で小さな声で正しい音程で歌ってあげます。それから声帯が柔らかく動かないと正しい音程では歌えません。
ミッキーマウスの声を真似してみたり、犬の遠吠えのような声をしてもらって、声帯を柔らかく動かす練習をしてもらっています。
そうすると、少しずつ歌えるようになり、音感もついてきます。
難しい歌を耳にぶつけるようにたくさん聴いたとしても、音感は良くならないと言うことを
多くのピアノ指導者、は経験からわかっている人が多いと思います。
視覚よりも、聴覚が優位で、もっと空間認知の力をつけたい生徒さんには
知育玩具を使って
音符を読む前身となるような課題をやってもらっています。